近年来,我国学生体质健康水平呈持续下滑趋势,令人堪忧。2006年12月,教育部、国家体育总局、共青团共同下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。阳光体育运动是一项促进我国教育和学校体育事业长远发展的重要举措,旨在通过在全国范围内开展形式多样的课内外及校外体育活动,让更多的学生走到阳光下,积极主动参与体育活动,以期在短期内改变我国学生体质健康下滑的不利局面。其目标是：力争用3年时间,使85%以上的学校能全面实施《标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《标准》及格等级以上,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体育健康水平。阳光体育运动的开展得到了各级各类学校的积极响应,各地纷纷结合本地区实际情况开展丰富多彩的体育活动,并取得了一定的成效。但在具体实施过程中,由于多方面的原因造成阳光体育运动在各地开展的并不均衡,特别是一些学校因场地器材、学生兴趣、内容设置等原因,阳光体育运动没有从实质上得到很好的展开。如何结合本地区、本校实际条件采取有效措施,解决阳光体育运动开展过程中存在的问题,促进高校阳光体育运动长效开展是当前亟待解决的重要问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、个案分析法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对广西部分高校阳光体育运动和少数民族传统体育的现状进行调查和研究。研究结果显示：1.广西85%以上的高校已全面实施《标准》,85%以上的学生《标准》测试成绩能达到及格等级以上,77.3%的学生掌握至少两项体育技能,阳光体育运动在广西高校已取得一定的成效,但距离85%的学生每天锻炼一小时的目标要求还相差甚远。2.广西高校绝大多数体育教师对阳光体育运动比较了解,但还有部分学生未听说过阳光体育运动；师生了解的途径多来自体育教师宣传、相关主题活动和校报、宣传栏等；部分学校对阳光体育运动的重视程度不够,实施阳光体育运动的方案、计划未制定或落实不够；广西高校课内外体育活动内容多以三大球、羽毛球等现代竞技项目为主；组织形式多以院、系统一活动为主,体育社团和俱乐部组织的作用没有很好的体现。3.广西高校阳光体育运动存在《标准》测试工作不完善、宣传力度不够、学校重视程度不够、项目内容重复、形式单一等问题；制约阳光体育运动开展的因素中以场地器材、经费不足,领导重视程度不够和学生兴趣不浓等尤为突出。4.大多数体育教师对少数民族传统体育较了解,学生对少数民族传统体育兴趣较浓,但仅有40.9%的学生了解该项目,66.1%的体育教师和70%学生对学习少数民族传体育持支持态度。5.调查的9所高校中有5所在课内外都开展了丰富的少数民族传统体育活动,内容多以绣球、板鞋为主,开设的对象多集中在体育专业学生,仅有3所学校开设了少数民族传统体育公共课。广西区内少数民族传统体育资源丰富,其具有投入少、简单实用、易学易开展的优势,可满足不同运动需求和兴趣爱好的学生进行锻炼和运动。许多项目在几乎不需额外投入的情况下,可以比较理想地解决开展阳光体育运动中场地器材不足、学生兴趣不浓、内容枯燥、形式单一等问题。本课题基于此基础上,通过对将少数民族传统体育资源利用到广西高校阳光体育运动的可行性分析,认为二者的结合不仅能提高大学生的身心健康,促进阳光体育运动的长效开展,而且对完善少数民族传统体育自身发展、传承民族文化,弘扬民族精神都有重要意义。结合实地调查分析二者结合的原则、利用的具体内容与形式,并提出可操作性的对策：加强对阳光体育运动和少数民族传统体育的宣传力度,增强大学生体育锻炼意识；利用少数民族传统体育资源深化公共体育课改革,丰富阳光体育运动课内教学内容；以少数民族传统体育竞赛为杠杆,营造良好的阳光体育运动课外活动氛围；组建运高校少数民族传统体育动队,拓展阳光体育运动校外活动空间；进一步完善少数民族传统体育理论研究,指导利用于阳光体育运动的实践。从而为现阶段阳光体育运动的开展拓宽思路,为有关政府部门和高校制定和完善阳光体育运动实施策略提供理论参考。