网络作为一种新兴的传播媒介,正以飞快的速度延伸到社会的各个层面和角落,推动了信息社会的发展。高校已成为中国社会“网络化”发展的最前沿,大学生是使用网络的主要群体之一,网络已成为大学生思想政治教育沟通的重要手段。研究大学生思想政治教育网络沟通对于了解大学生群体,更好地开展大学生思想政治教育工作有重要的理论和现实意义。大学生思想政治教育网络沟通,是指在大学生思想政治教育过程中,网络沟通主体与网络沟通客体之间及他们内部以语言、符号为媒介通过网络所进行的思想信息和情感的双向交流与互动的活动。其功能主要体现在培养大学生的素质上,包括大学生思想道德素质、知识素质、能力素质等。大学生思想政治教育网络沟通过程的构成要素包括网络沟通的目标、主体、客体、内容和载体,其过程主要包括沟通内容发送阶段、接收阶段、效果评估阶段和反馈阶段。大学生思想政治教育网络沟通作为一种新型的沟通方式对大学生思想政治教育及大学生自身产生了重要的影响。一方面大学生思想政治教育网络沟通促进了大学生思想政治教育目标的实现,丰富了大学生思想政治教育的内容,拓展了大学生思想政治教育的方式等。同时也促进了大学生思想道德素质、知识结构、能力素质的提高和完善。另一方面大学生思想政治教育网络沟通对大学生思想政治教育有消极影响。主要体现为:对大学生思想政治教育目标实现的消极影响;在某种程度上削弱了大学生思想政治教育的主导性;弱化了部分大学生思想政治教育者的主体意识;影响了部分大学生的身心健康。文章最后提出提升大学生思想政治教育网络沟通实效的对策。第一要从思想道德素质、知识素质和能力素质几方面提高教育主体素质。第二强化大学生思想政治教育网络沟通客体的参与意识和沟通能力,激发大学生参与网络沟通的积极性和引导大学生主动参与到其中来。第三增强大学生思想政治教育网络沟通内容的时代感和针对性。第四优化大学生思想政治教育网络沟通的校园环境,包括优化网络沟通的物质环境和精神环境。