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语料库语言学是目前英语语言教学研究的热点，也是国际上最具潜力的外语教学研究领域。中国和法国这方面的研究都处于起步阶段，因此中国法语教学从中几无获益。为了对此遗憾稍作弥补，本文从法语教学的一个点—词汇学习为例，探讨了语料库学习的理论框架及实际应用，力求能让中国的法语教学能从语料库语言学中获得灵感。本文首先分析了词汇学习的理论及流派，以及数据驱动学习的理论—即语料库语言学的理论，引出了语料库对词汇学习的帮助。接着，通过对建构主义的梳理，以及它所包含的自主学习、真实语料、师生角色转变等相关理论的介绍，证明了语料库用于词汇教学具有坚实的理论基础。最后，笔者用一个法语报刊语料库的资源对课堂词汇教学进行实验，得出了初步的可行性及优缺点分析，也为将来的研究明确了方向。