“在”具有动词、副词、介词三种词性，由于词性不同，其句法、语义、语用也各不相同。根据实际教学体验，日语母语者在学习汉语的“在”时容易出现偏误。而“在”作为介词最为常用的是其表示空间时的意义。近年来对跨语言的空间语义研究发现，空间语义在不同的语言中具有丰富的多样性。而比较正是语言学研究的一种基本方法，汉语和日语在空间语义的表达上是否相同？有哪些差异？本文试选取了汉语介词“在”的最常见空间表达的句式“NP+在+处所+VP”与日语中表达空间意义的格助词に、で等从结构、语义、空间表达等方面进行双向对比分析，以此来解决这些问题。第一章着重阐述了选题提出的原由，并总结了相关研究的研究现状，确立了选题背景和意义。第二章则在前人研究基础上，基于空间语义的表达，分别阐述了汉语“在”作为介词时最常见的空间表达句式“NP+在+处所+VP”与日语表示空间的格助词“に、で、を”的结构和语义，并在结构、语义、空间表达等方面进行了双向对比分析，发现了二者实际存在的相同点和差异性。第三章综合阐述了笔者在实际教学中所遇到的问题和偏误，依据第二章的对比结果，从汉语和日语二者空间语义表达的相同点和不同点出发，针对母语为日语的成年人学习者，提出了翻译、对比、图示、错误分析等相应的教学对策。并结合实习时所在孔院使用的教材，以专门面向母语为日语的学习者的《アタック25》为例，基于语言学习的迁移理论，通过对教学方法的思考，试进行了关于空间语义表达的介词“在”的教学流程设计。最后得出结论，并确定今后进一步的研究方向。