学校德育制度是指德育主体依据德育本质属性与德育主体之间的利益关系而制定并实施的有关德育活动的规范体系。论文从伦理学的角度对我国高校现行的德育制度进行了文本分析。旨在认清我国高校德育制度制定和实施过程中的特点和问题,以及其本身的伦理状况,从伦理学的角度提出建立和完善高校德育制度的途径。第一部分首先对制度、德育制度和学校德育制度等基本概念进行了界定,并对高校德育制度作了简单的分类及归纳特点；分析高校德育制度的伦理内涵,以及从伦理学视角来探讨高校德育制度的必要性。第二部分主要是对当前我国高校德育制度进行伦理学分析,主要通过访谈及问卷调查方式进行。应用制度伦理学的理论,从应然和实然两个层面分析了学校德育制度伦理的追求和当前我国高校德育制度的伦理现状。指出我国高校德育制度伦理取得了明显的进步,但是仍然存在着发展性不足、不够民主、缺乏必要的自由等局限性。第三部分主要分析高校德育制度设定的基本原则,指出高校德育制度体系的建设还有待完善。提出高校德育制度制定要全面、民主、合理、成体系。要提升德育制度制定主体的伦理品质,重视德育主体的利益关系,关注学生的个性发展及修身自主性,同时要秉持民主理念,优化学校道德环境。