随着中国与世界交流的日益频繁,所使用的英语已经不局限于一般的日常交流,在这样国际化的大背景下,对专门用途英语课程的教学有了更高的要求,对其进行改革和发展,顺应时代的潮流,以满足社会对专门用途英语人才的需求是必然的趋势。笔者所在学校是一所民航类高职院校,毕业生大多服务于民航业,所以专业知识和技能以及专门用途英语的教学就显得非常重要。面对不断变化的社会需求,笔者运用专门用途英语和需求分析等相关理论,从学生需求、教师、教学过程、教材、评价分析和用人单位等方面进行分析和研究,探索各方面具体的改进策略。通过调查研究在学生需求分析方面的改进策略应针对学生的兴趣、学生的现实需求以及提供真实的专业用途英语的使用环境；教师需求分析的改善应着眼于教师专业知识的补充、必要的职后培训和与专业人士的沟通上；在教材层面应针对教材的单一性、专业相关性和真实性、实践性和前瞻性等改善上；在课堂教学方式上,也应努力避免教师一言堂的传统模式,需要大量增加互动环节以及提供学生使用专业英语的真实情景模拟、小组讨论等方式；在评价方式方面,应努力做到多元化、多阶段、多角度的全方位评价；同时,应加强和用人单位的沟通和交流,比如毕业生定期回校交流以及跟踪和回访等,了解行业的切实需求,从而为行业提供符合要求的人才。对于本次研究的结果,可以作为将来民航商务英语课程教学的参考,当然也是在教学实践中进行验证,从而完善相关研究的结果。在同类研究中要尽量做跟踪调查,分析动态的需求。将来的研究可以根据此次研究的理论和方面,根据实际需求拓展到同类的其他的专业课程。