【摘 要】
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2019年4月,福建省人民政府公布了新高考改革方案,并宣布实施“3+1+2”模式。据调查显示,前两批新高考“3+3”模式试点地区思想政治学科的选科人数是最少的,这给高中思想政治的学科地位和教学带来了一定的冲击,与近年来国家重视思想政治理论课课程建设的大背景不相符,不利于发挥思想政治课立德树人的关键作用。因此,本研究调查福建省“3+1+2”模式下高中思想政治选科的现实情况,研究影响学生是否选择思想政
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2019年4月,福建省人民政府公布了新高考改革方案,并宣布实施“3+1+2”模式。据调查显示,前两批新高考“3+3”模式试点地区思想政治学科的选科人数是最少的,这给高中思想政治的学科地位和教学带来了一定的冲击,与近年来国家重视思想政治理论课课程建设的大背景不相符,不利于发挥思想政治课立德树人的关键作用。因此,本研究调查福建省“3+1+2”模式下高中思想政治选科的现实情况,研究影响学生是否选择思想政治的因素,并在此基础上提出思想政治选科完善的建议,希望能为改变思想政治选科现状提供一定的参考,提升思想政治的学科吸引力,提高思想政治在选科中的地位。本研究通过对福建省晋江市8所不同层次和类型高中的问卷调查,把握晋江市高中思想政治学科选科的现状,基于人口学背景分析思想政治选科的群体差异。结果发现:高中生在思想政治选科中受到自身、教师、高中、家长、高校、社会多方面的影响,不同性别、学校类型、成绩位次、班级类型的学生之间思想政治的选科结果具有显著差异,思想政治选科最重要的影响因素是学生自身的学科成绩、学习兴趣和学习信心。同时,学生的发展目标、教师的教学水平、高中开设的选科组合、高校的专业选科要求也是重要的影响因素。为提高思想政治选科率、增强思想政治学科吸引力,提出以下几点建议:学生要深化自我认知,科学理性选科;鄙弃对思想政治学科的偏见,树立正确的学科观;改进思政学习方法,形成学科优势。思想政治教师要提高综合素质,提升教书育人能力;创新教学方法,提升学科吸引力;主动融入生涯规划教育,提升课程育人效果;实施科学的多元评价,提升学生的学习成就感。高中要开足选科组合,实现学生自由选科;完善生涯规划教育体系,加快师资队伍建设,提高思想政治教师生涯指导能力;开展丰富的体验和实践活动,增加学生的成就表现;多渠道宣传选科信息,促进学生理性决策。高校要规范专业选考科目要求,增强学科竞争优势;统筹思政课一体化建设,提高协同育人效果;创新招生宣传方式,方便学生了解专业。家长要增强生涯规划意识,提高选科指导能力;家校紧密合作,完善生涯规划教育体系;改变学科偏见,树立正确成才观。
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