夏丐尊先生是我国著名的语文教育家、翻译家、出版家。他在二十年的语文教育实践基础上,吸收和发展了前辈们的教育思想,形成了独具特色的教育思想,其中作文教育思想尤为特色。在当前新课标的视野下,进一步学习、研究夏丐尊的作文教育思想,对于解决作文教学问题仍具有重要的借鉴意义。本文由五个部分构成。第一部分：“绪论”。主要提出研究本课题的原因,研究现状和价值,指出夏丐尊作文教学思想在当下的研究意义。第二部分：“夏丐尊作文教育思想产生的背景”。通过对夏丐尊个人境遇以及他所处时代环境的考察,得出夏丐尊作文教育思想的最终形成是多方面合力的结果,主要包括躬亲耕耘的语文教学实践经历,从事出版工作的历练,远赴日本求学以及从事翻译工作所受到的外国思想文化的影响,关于文艺、宗教等方面的观念,新旧文化交流碰撞的时代背景。第三部分：“夏丐尊作文教育思想的内容”。结合当今作文教学中的主要问题,着重选取夏丐尊作文教学思想中最富有当代价值的内容进行详细阐述和分析。分别从原理论、方法论、教学与评价论三个大方面来阐述,原理论分为三方面：在本质上,作文是生活,不是生活的点缀；在情感上,作文要传达自己的思想感情；再读写关系上,读和写是分不开的。方法论包括三点：作文的原则是法则加练习,知行合一；作文的过程是要有预想的读者；作文的分类是一体一写。教学与评价论分别从教学观和评价观来谈,教学观主要有：内容的教授主要是语感和文字；训练的教授从小品文入手；师生关系亲切平等。评价观主要有：作文评改以学生为主体；作文要唤醒学生创造力。第四部分：“夏丐尊作文教育思想的特色”。通过与同时代其他教育家的作文教学思想进行比较,总结出夏丐尊作文教学思想的特色,主要有三点：作文教材注重知行合一、作文过程注重读者感受、作文表达注重培养语感。第五部分：“夏丐尊作文教学思想的当代启示”。在前几个部分内容的基础上,提出夏丐尊作文教学思想对当前作文教学的启示和具体实施策略。首先是明确“应对生活”、“贵在求诚”的作文理念；其次是树立正确读写观,主要包括以读促写,读写结合和为读者而作,培养读者意识两个方面；最后是培养良好生活素养,包括作文要体现自我人格、要培养良好写作习惯。总之,本文在新课标理念的背景下,通过提取夏丐尊作文教学思想中最富有当代价值的内容,并针对作文教学中具体问题提出建议性策略,旨在用夏丐尊的教育思想指导具体实际,为改进语文的作文教学提供理论和实践的借鉴价值。