【摘 要】
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历史与其他学科有着截然不同的特点。由于历史的不可重现,在中学历史教学中,教师需要且只能依靠史料进行知识与素养的传递与塑造,这就决定了历史教学资源开发与拓展的重要性。史料的来源、种类和形式多种多样,近代报刊便是一个巨大且珍贵的史料宝库,能够为中学历史教学提供区别于其他文献史料的教学资源。在近年来的教学研究中,《大公报》《申报》等著名报刊愈发成为历史教师的宠儿,被频繁应用于课堂,但《益世报》却鲜见于历
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历史与其他学科有着截然不同的特点。由于历史的不可重现,在中学历史教学中,教师需要且只能依靠史料进行知识与素养的传递与塑造,这就决定了历史教学资源开发与拓展的重要性。史料的来源、种类和形式多种多样,近代报刊便是一个巨大且珍贵的史料宝库,能够为中学历史教学提供区别于其他文献史料的教学资源。在近年来的教学研究中,《大公报》《申报》等著名报刊愈发成为历史教师的宠儿,被频繁应用于课堂,但《益世报》却鲜见于历史教学中。作为近代天津本土的著名报刊,《益世报》本身蕴藏着大量可供发掘的史料资源,其史料价值和教学价值同样可贵。但《益世报》本身体系繁杂、内容浩瀚,对于非专业从事近代史研究的历史教师来说,从《益世报》中摘取有效的教学史料是一个比较庞大的工程,而报刊史料与中学历史教学的整合梳理恰是近年历史教学研究中的一个薄弱环节。本文旨在通过阐述天津《益世报》的概况及其资料分类,探讨其与中学历史教学整合的必要性与可行性,并以现行统编版教材为对象,提取天津《益世报》中与教学内容相对应的具有代表性的重要史料进行整合梳理,并在此基础上归纳报刊史料在中学历史教学中整合运用时须注意的重要问题,以期为中学历史教师提供相关参考和帮助。
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