细菌中人工设计反式作用非编码小RNA筛选模型的建立

来源 :中国海洋大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:kui5387
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着研究的进展,近几年来科学家们逐渐发现并认识了生物体内广泛存在的一种新的RNA分子,即非编码小RNA(small non-coding RNA),它们的大小一般小于500bp,自身不能被翻译成为蛋白质,但是能够广泛影响了生物体生命活动的调节。目前,在真核生物中也已发现了诸如microRNA和siRNA等多种非编码小RNA分子。随着研究的深入,人们也在原核生物(特别是细菌)中发现了一种与真核生物小RNA相似度非常高的RNA分子,命名为了反式编码小RNA(trans-encoded sRNA);它们通过与功能基因互补配对以降低靶基因的翻译水平,并影响其稳定性。RNA干扰(RNAi)技术已经发展成为真核生物中研究表达调控的主要手段。迄今为止,同源重组,基因敲除等技术仍然是研究原核生物中基因表达的主要工具。所以在原核生物中建立一种类似于RNAi的基因沉默技术具有广泛的发展空间。   在前期的研究中,利用生物信息学的相关软件,分析了一些细菌内源反式作用小RNA的一级和二级结构,首次提出了细菌中反式作用非编码小RNA的设计原则。根据这个原则,分别针对大肠杆菌的内源和外源基因设计了一系列atsRNA,将它们转入宿主细胞后,通过检测目标基因的表达水平,发现了大部分atsRNA能够不同程度的沉默靶基因的表达,其中最高的干扰效率可达70%左右。建立了在细菌中研究基因功能的一种新方法。   为了进一步实现上述新方法的应用,如何实现对于针对某种靶基因的一系列atsRNA的筛选,方便而直观的将干扰效率高的atsRNA鉴别出来,进行了新的研究。在大肠杆菌中构建了双质粒筛选模型,选择了glmS和ompR两个内源基因作为靶基因,根据提出的设计原则,分别设计了G和R系列的atsRNA,通过测定与靶基因融合的报告基因lacZ(β-半乳糖苷酶)的活性,得到了各种atsRNA对于靶基因呈现出了不同干扰水平,其中最高者达到了70%左右。   通过以上实验得到了人工设计反式非编码小RNA在革兰氏阴性菌的基因沉默中起到了明显的作用,为了探讨该设计原则能否设用于革兰氏阳性菌中,又针对金黄色葡萄球菌的毒力基因设计了一系列atsRNA,但是没有发现它们对靶基因有明显的抑制效果。   综上所述,建立了一种实现atsRNA筛选的一种快速有效的方法,通过双质粒筛选模型,简单直观的比较不同atsRNA的干扰效率,并且通过报告基因活性的测定,间接的反映一些表现性不易检测的靶基因的表达水平。atsRNA筛选模型的建立是细菌中反式作用非编码小RNA设计原则的重要扩展和应用,具有较好的应用前景,可以为细菌感染的治疗做出新的贡献。  
其他文献
摘 要: 在高中阶段,英语是非常重要的一门学科,在新课改的背景下,高中英语教学受到来自学校和教师的更多重视。在新课改的背景下,对于高中英语各个方面的教学质量都有新的要求,尤其是在阅读方面,作为在高考中占有重要的分数比重,同时也是学生学习起来比较有难度的题型,教师在学生阅读能力的培养上应该投入更多的精力,不断促进阅读教学水平的提高。下面就围绕这一问题展开研究。  关键词: 新课改 高中英语 阅读能力
期刊
摘 要: 课堂气氛是否活跃,直接影响教学质量。兴趣是最好的老师,活跃课堂气氛,可以激发学生的学习兴趣,使学生动起来。文章重点论述了营造小学英语课堂氛围的体会和主要策略——新颖的导入,游戏、chant等的运用等。  关键词: 小学英语 课堂教学 导入 游戏 chant  小学英语课程标准提出应采用有效的方法,营造学生乐学的课堂氛围,以增强学习效果。如何营造课堂教学氛围,促使学生主动参与,值得探讨。下
期刊
摘 要: 英语阅读是指培养学生通过视觉感知书面文字(图表、图画、符号等)获取信息的能力,通过分析、比较、整合进行思维,在英语学习中有着举足轻重的作用。在近几年的中考英语试卷中,阅读的分值占整个试卷分值的一半以上。作者从教师备课设计和课堂教学两大块进行深入分析和研究,对课堂阅读教学的可行性和可操作性提出建议和方案。  关键词: 初中英语 阅读教学 任务型教学  阅读在英语测试中占据很大比例,除阅读理
期刊
摘 要: 现代社会是一个朝着多元化发展的社会,教育的多元化体现在教育机制上、教育手段上。新形式的教育创新,需要突破陈旧教育观念的控制,追求教育方式与时代发展相协调。本文主要探究的就是分层教学理论在初中英语教学当中的运用。  关键词: 初中英语 分层教学理论 教学运用  一、对学生进行分层  对学生进行分层是分层教学的第一步,教师要根据学生现在的英语知识水平进行分层。除了关注学生的英语学习成绩以外,
期刊
嫩芽儿作文学校准备上课了,鹿老师站在讲台上环顾一圈,见人都到齐了,便高声说:“同学们,我们生活在一个多姿多彩的世界,通过仔细观察,会发现很多有趣的现象。那么,怎样才能写好观察后的发现呢?请大家畅所欲言。”  机灵猴第一个举手发言:“我认为要留心生活,善于发现。”见鹿老师微笑着朝他点头,机灵猴接着说,“我们生活的大千世界,动植物、日月星辰、风雨雷电、江河湖海等,都可以成为观察对象。只有留心观察,才能
期刊