在日常交际中，异议是一种常见的现象，受到学者们的高度关注，从不同视角对其进行了研究。然而, 对学术互动中交际者分歧表达的语言学研究并不多，但在学术交际中表达观点又是一个很重要的方面。鉴于此，本文拟对学术口语语境下的异议言语行为的表达进行考察。　　本研究旨在探讨在英语学术口语话语中异议的不同类型和表达异议的语言策略。为了实现这些目标, 本研究以密歇根学术口语语料库（MICASE）为语料来源，选取了人文科学、社会科学和教育学, 以及物理科学等学科的相关语料。　　并以Locher (2004)和Rees-Miller (2000) 对异议的分类和研究为基础，对之加以修正和完善，形成了本研究具体分析框架。在此理论框架下，对语料中异议的主要类型、异议的语言实现策略以及三类异议及其语言实现策略在分布上不平衡的原因也进行了探讨。经过对语料的定性和定量分析，本研究发现如下：　　第一，英语学术口语中异议表达主要有三类，即缓和异议、既不加重也不缓和异议、加重异议。三种类型的异议在所选语料中分布不平衡，在英语学术口语中，学者更多地使用缓和异议，其次是既不加重也不缓和异议，较少使用加重异议。　　第二，英语学术口语中异议的表达的方式主要有部分肯定、责任转移、模糊限制语、弱化词、表不确定类的动词、情态动词、加强词、人称转换、以第二人称开头的祈使句和反问句等。一般来看，在学术口语中，有两种或更多的语言策略结合起来共同增强或缓和异议。　　第三，在英语学术口语话语中，异议的语言实现策略之间存在显著性差异。研究结果表明, 在学术口语话语中，模糊限制语被使用最多, 直接否定类词、情态动词、弱化语和加强词也被经常使用, 但重复话语和以第二人称开头的祈使句被较少使用。　　第四，学术交流的互动过程就是说话者双方出于礼貌和面子，以及对方的权势与地位来选择不同的语言策略，从而达到保护自己的立场，表达异议以及维持人际关系的效果。　　在理论上，本研究不仅阐述了英语学术话语中不同类型的异议，而且也详细考察了学术交流中具体的语言实现策略，从而丰富了异议研究。本文还运用面子理论、礼貌原则以及关系管理理论对具体现象进行了分析，深化了“异议”研究的理论维度。在方法上，本研究结合语料库来研究异议，对前人的研究做出了补充。本研究有助于学术背景下交际者在不引起冲突的情况下有效表达意见分歧。在教学中，特别是对外语环境下的英语学习者而言，要重视对表达异议的具体语言策略使用的得体性，从而加强其跨文化学术交际的能力。