教材不仅是教师教学的主要工具,而且是学生学习的主要资源。随着我国对基础教育课程改革的不断深入,不同版本的教材大量涌入市场。而随着教育部对义务教育英语课程标准的修订出版,初中英语教材修订版也陆续问世。在这种情况下,教材的选择和研究就显得尤为重要。本研究在前人研究的基础上,对人民教育出版社出版的2006版和2012版初中英语教材Go for it!进行了对比、分析和概括,研究主要回答以下几个问题:2012版和2006版在指导思想、全套整体结构、单册内容编排、单元内容、插图、词汇、语法、语音、练习和语篇等方面有什么不同?教师在使用教材后对教材有什么看法?通过对这些问题的探讨,最终得出结论,找出2012版教材存在的不足之处并对教材的使用提出建议,以期能够帮助教师灵活地、创造性地使用教材。研究主要采用文献研究法、对比研究法、问卷调查法和访谈法。研究发现,两套教材均重视素质教育、单元结构的编排、词汇量、练习题、语篇。2012版教材更加符合新课标要求,在结构、栏目设置、内容选择等方面更加科学合理;在词汇量等方面有较大改善,能够较好地促进学生听、说、读、写的全面发展。但是,教材仍存在一些不足,比如:语法编排结构仍混乱、写作和听力内容较难、阅读量大等。因此,针对这些问题,建议英语教师在使用教材时可以适当添加或删减教学内容,对教学内容进行整合或调整教学顺序,并且注重对学生的素质教育和学习内容的层次性,加强学生自主学习能力的培养,加强多种题材和体裁阅读教学,并重视综合语言运用能力的培养。