近几年来,我国每年都会举办大型的纪念活动,如马克思诞辰纪念活动、五四运动100周年纪念活动,庆祝新中国成立70周年系列活动等。这些重大纪念活动蕴含着丰富的爱国主义教育资源,探索如何利用重大纪念活动开展爱国主义教育,能为更好地开展重大纪念活动和爱国主义教育提供借鉴。本文遵循“是什么?——为什么?——有什么?——怎么做?”的思维逻辑,确定了“重大纪念活动的爱国主义教育意蕴相关理论阐述——重大纪念活动的爱国主义教育意蕴——重大纪念活动推进爱国主义教育的实施策略”作为本文的研究主线。第一部分主要厘清了重大纪念活动的内涵,将重大纪念活动界定为:“党和国家在历史发展实践中为纪念重要人物、重大历史事件以及重要节日所开展的具有重要政治内涵和深层教育意义的群众性仪式化行为。”并将重大纪念活动与日常纪念活动作出了严格区分,提出判断重大纪念活动的三重标准;按照纪念对象将重大纪念活动划分重要人物纪念活动、重要事件纪念活动、重要节日纪念活动;提出重大纪念活动因具有:实践性、传导性、群众性等特点而成为爱国主义教育载体。最后基于此,探究出重大纪念活动与爱国主义教育的耦合关系:爱国主义教育是重大纪念活动的目标指向、重大纪念活动是爱国主义教育的重要契机。第二部分基于重大纪念活动与爱国主义教育的耦合关系,从爱国主义教育的构成要素出发,探究出重大纪念活动蕴含的爱国主义教育意蕴:重大纪念活动内含爱国主义教育目标、承载爱国主义教育内容、拓展爱国主义教育载体、丰富爱国主义教育方法、创设爱国主义教育情境。第三部分基于前文的理论基础剖析与实例分析,把握重大纪念活动的动态过程,环环相扣分别提出提高爱国主义教育实效性、长效性的具体实践对策。首先通过凸显纪念主题、创新纪念形式以及打造纪念空间来统筹规划好重大纪念活动的前期准备工作,以充分挖掘其蕴含的爱国主义教育资源;其次通过增强重大纪念活动主客体互动、规范活动程序、加大活动宣传力度来有序推进活动操演,以更好地保障爱国主义教育顺利实施;最后提出只有不断完善重大纪念活动的评价反馈机制,引导将活动与日常爱国主义教育实践相结合、保留和创造更多纪念符号才能一步步跟进落实活动的后续工作,进而达成巩固爱国主义教育效果的目的。