“是”字句是现代汉语中常见的句子。本文意图运用认知语言学的理论,从认知方式和认知途径去识解“是”字句的各种典型特征及其特殊的用法。以此汲取认知语言学理论的一些有益之处,以图或图式对“是”字句做出比较系统的解释分析,运用象征单位统一处理,建立一个统一的分析模型。本文分为五个部分来论述和分析现代汉语“是”字句的认知理据及其形成机制。第一部分简单介绍了文章的理论基础、研究方法、研究意义和“是”字句的研究现状。第二部分通过前人对“是”和“是”字句的已有研究成果,确定了本文对其论述的范围、标准和分类。第三部分主要从认知语言学的角度,建立“是”字句的认知图式,在此基础之上,针对“是”及“是”字句的结构特征和形成动因进行认知说明。第四部分讨论“是”字句与时体标记不相容的认知理据。第五部分总结。我们尝试运用认知语言学的相似性、语法化和突显等认知理论,对“是”字句的内部语义和外部结构形式进行详细的描写、分析和解释。本文拟在前人的研究和实践基础之上,结合认知语义学的相关知识,尝试从认知语言学角度对“是”字句进行多角度的探索和整理,重点讨论隐藏在“是”字句背后的我们人类的认知模型、心智融合和隐喻机制。