在新媒介文化的遮蔽下,阅读文化似乎正在成为历史。消费主义的浪潮使得大众被物质裹挟,虽然新的信息源源不断地涌现,但由于优质内容的稀缺,以及大众媒体在商业利益驱使下对社会责任的动摇,人们的视野反而更加闭塞,并陷入娱乐化带来的虚假繁荣之中。在这种背景下,集体记忆陷入了迷失的险境。电视读书节目的出现,意味着部分媒体责任意识的觉醒,《朗读者》的诞生就是最有力的证明,它对集体记忆建构功能的发挥彰显了电视读书节目的深厚内涵。因此,本文对《朗读者》31期节目展开具体分析,包括第一季全12期、第二季全12期、第三季1-7期（尚未完结）,依托集体记忆相关理论,研究该节目如何触及社会的深层需求,从而建构集体记忆,通过对节目集体记忆建构功能实现过程中的细节进行梳理,以期为其他节目提供一些借鉴。本文首先阐述了电视读书节目集体记忆建构功能实现的社会背景,对电视读书节目当前的社会语境进行分析,包括行业发展现状、社会文化认同危机、大众精神的匮乏以及媒体的社会责任四个方面,并且介绍了电视读书节目《朗读者》的发展状况,通过展现节目独具匠心的创作和普遍的社会影响,表明其作为本研究代表案例的原因。此后,本文研究了《朗读者》具备的媒介和文化基础,先从媒介更迭的角度考虑书籍和电视结合之后产生了哪些“化学反应”,再从文化的视角考虑精英文化和大众文化的融合方式。然后,本文阐述了节目集体记忆建构功能实现的路径,即文化符号和空间情境打造的“记忆之场”唤醒了观众的潜在记忆;纪念仪式将散乱的个体凝结为“想象的共同体”,使人们在庄严肃穆的氛围中实现记忆的共享;释放情感的力量,从而达成精神共鸣,也有助于节目实现记忆的建构。在上述过程中,集体记忆被赋予了深厚内涵。从微观和宏观的视角来看,它是传统理念“修身”“齐家”“治国”的现代诠释;从过去和当下的视角来看,除了再现历史故事,它还在连接现实的过程中展现出时代愿景;从人文和自然的视角来看,它又将传统的文化艺术和生态保护理念带回观众视野。《朗读者》对集体记忆的呈现,有助于传播社会主流价值观念,增强社会凝聚力和认同感。在个人经历讲述中,社会经验在不同时代间传递,给予社会成员一定的启发和指导,经典文学朗读又能通过浓厚的文化氛围唤起文化自觉,促进优秀文化的传承。当然,以上并不能代表节目对集体记忆建构功能的运用已完全成熟,我们仍需理性看待。因此,本文对集体记忆建构中的缺憾进行了思考,碎片化的个体叙事导致记忆出现混乱,对情感的过度聚焦也许会阻碍文学本质的全面表达,而这些都可能影响集体记忆的连续性。