法治教育纳入国民教育体系后,小学法治教育的开展得到了广泛重视,学界针对小学法治教育建设问题进行了大量研究。2019年3月,习近平总书记提出的大中小学思政课一体化建设,恰好为各阶段法治教育的一体化建设提供了新思路。本文通过实证调研,了解红瑞燕宝小学法治教育实施情况,结合文献研究结果,从学校、教师、教材、学生几个层面出发,探寻当前小学法治教育在目标体系、教学内容衔接、法治教师队伍建设、保障体系建设等方面存在的问题并分析其原因。从明确小学法治教育一体化目标、明晰法治教育一体化的教学内容、探索法治教育一体化的多元教育模式、规范法治教育一体化的管理与物质支持等途径出发,落实小学法治教育顶层设计,实现全员全方位全过程参与小学法治教育。为实现大中小学法治教育一体化发展奠定坚实基础,为法治政府、法治社会、法治中国一体化建设筑牢国民根基。