当今的中国,一切均处于变革之中,教育也正在接受改革的洗礼,而启蒙教育首当其中,成为教改的前沿阵地,许多古代蒙学读物重新登上历史的舞台,成为许多幼儿园必备教材,而尤以《三字经》为甚。《三字经》为何能够代代相传,历久弥新而长盛不衰呢?综观宋史研究领域,对其全方面阐述的成果尚付阙如,因此本人不揣浅陋,以图对其作较为系统和深入的研究,以就正于方家。 全文由四部分组成。 一、《三字经》成书的时代背景。论文开篇即从环境条件、物质基础、引力作用和社会需要四个方面阐述《三字经》所产生的时代背景。意识到经济的繁荣、国家的统一和稳定。统治者的重视是教育兴盛、优秀教材出现的主要原因。这在今天看来,亦颇具现实意义。经济是基础,是一切改革的基础。教改的成功与否,从某种意义上讲亦取决于经济的繁荣和祖国的和平安宁。 二、蒙学读物《三字经》的基本内容。该部分透过纵横比较的视角,从九个方面评述其内容特点。号称幼儿百科全书的《三字经》,语言朴实,短小精悍;三字成韵,朗朗上口;内容全面而又系统,教育思想精辟而又丰富,是蒙学读物的经典之作。因而《三字经》无论是从文化史的角度还是从教育史的角度均占有一定席位。亦可作为现代教育家们编写幼儿教材的蓝本。 三、《三字经》教材的主要特点。该部分试图以心理学和教育学为视角,从五个方面分析其教材特点。《三字经》既是一部综合型识字蒙学教材,同时更是一部论述启蒙教育的专著。全文无处不闪烁作者的教育思想和教育理念。作者重视儿童启蒙教育,重视家庭教育,重视人在教育中的能动性作用,重视德育,重视榜样垂范作用,尤其是强调人的一生均应刻苦学习。即使在今