Helle Dam于2004年在杂志《口译》（Interpreting）上发表文章，提出译员在交替传译中记录笔记时对语言的选择主要取决于该语言在译员语言系统中的角色（母语（AL）或第二语（BL）），与该语言在口译任务中的角色（源语（SL）或目的语（TL））关系较小（2004），同时，为了使精力消耗最小化，译员倾向于选择更为简单和快捷的语言做笔记，即掌握得更加熟练的母语（AL）和较少需要大脑信息处理的源语（SL）。本研究正是通过探究中国MTI学生在交替传译中笔记语言选择的特征验证Helle Dam的笔记语言选择假设的有效性，并试图解释学生译员笔记语言选择特征背后的影响因素。本次研究的对象为5名母语（AL）为中文的MTI口译专业二年级的研究生，采用口译录音、问卷调查和开放性访谈等研究工具来收集数据。研究数据表明，Helle Dam的“母语（AL）与第二语（BL）决定性作用”假设在本实验中失效，学生平日口译练习中形成的口译惯性才是关键因素。虽然5名学生译员的笔记都表现了略微的母语（AL）和源语（SL）倾向，但是笔记中双语的使用量相对平衡。