为打破哥斯达黎加汉语教学发展缓慢僵局,更好地传播汉语和中国文化,中国驻哥斯达黎加大使馆和哥国教育部牵手合作,于2016年3月启动哥斯达黎加公立中学Hablamos Mandarín汉语教学项目。该项目作为探索发展汉语教学新模式的大胆尝试,自成立以来便受到哥国教育部和中国驻哥斯达黎加大使馆的重视。项目在推动哥国汉语国际教育事业发展,促进两国之间的文化交流,助力中哥双方外交关系建设等方面都起到了重要作用。为此,笔者认为有必要对该项目具体情况做全面调研分析。本文基于国内外学者相关研究成果,结合笔者担任项目志愿者老师的亲身经历,通过对参与项目的学生和汉语老师进行问卷调查,对项目相关负责人进行访谈以及对汉语课堂进行观察实践等方法,调查研究项目实施情况,主要分析了哥斯达黎加公立中学Hablamos Mandarín汉语教学项目基本概况、运营模式、教学现状、学生和汉语老师对项目的反馈。研究结果表明,哥斯达黎加公立中学Hablamos Mandarín汉语教学项目总体实施情况良好,教学成果得到各方认可,项目具有一定价值,相关经验值得他国借鉴。但该项目在实施过程中也存在一些问题,如学校配合不高、老师西语水平低、缺乏教学经验、管理项目能力不足等。针对以上问题,笔者提出相应可行性建议,在今后运营项目过程中要严格把控择校标准、建立评估机制、开办网络学习班、完善教师培训等。