2016年12月30日,韩国教育部公布了"小学教材上的汉字标记标准"试行方案计划并自2019年开始实行。2019年起,韩国全国小学五到六年级教材将标记汉字及其读音和释义。一直以来学术界不断提出在小学实施汉字教育的必要性,但汉字教育在韩国教育界仍被忽视。所以这次教育部公布的内容是韩国小学教育史上一个巨大变革。本研究是从小学生家长对汉字教育认知的角度开始调研,在小学生还无法形成自己的成熟想法的情况下,家长往往是孩子教育理念和具体实施不可或缺的因素。因此我将针对小学生的家长进行问卷调查,研究他们对汉字教育的基本认识,对学校实施汉字教育政策的认同,并分析他们在孩子汉字教育过程中所起的作用。根据归纳目前在韩小学汉字教育的现状以及对小学生家长汉字教育的认知调查结果,提出自己的建议:小学汉字教育上家长的主要任务就是激发学生的学习动机,因而希望小学汉字教师能改进教学方式,让教学方式更多样化。给韩国相关教育部门在小学实施汉字教育的几点建议:提出小学实行"汉字教育专职教师"方案;通过国家汉办或孔子学院合作补充专门人才;以教师为对象进行汉字专项培训;国家层面编写针对小学生汉字的教材。