法国是一个教育发达的欧洲国家,它向来有“两种高教”的体系,即综合大学和大学校。法国大学校兴起于18世纪法国大革命后,主要分为五个阶段:第一阶段是法国大革命前,就有萌芽;第二阶段是拿破仑时期,法国大学校得以蓬勃发展,本文引以为案例的巴黎高师和巴黎理工都诞生在这一阶段:1814-1914年(第三阶段),英国的工业革命在法国进一步促进了大学校的发展,大学校数量从7所上升到85所,并且随着近代科学的发展,不断有新的学科涌现,在地域上,也打破了之前巴黎地区大学校的垄断地位;1914-1945年二战期间是大学校发展的第四阶段,这一阶段大学校发展缓慢,没什么新的特色;1945年至今,大学校经历了第五个阶段。本文分析了大学校的传统、革新和特色,并以巴黎高师和巴黎理工作为案例具体研究。200多年来,虽然大学校经受很多风雨,发生很多变化,又受到无数争议,但仍然培养出了无数知名校友,在法国高等教育领域仍处在显赫地位。联系我国实际,自上世纪90年代以来,我国教育界一直致力于建立一批一流的研究型高校,与世界一流高校竞争。从当前国际国内形势来看,这样做还是很有意义的。建设一流高校与高等教育大众化并不矛盾。在本文第三章,本人探讨了大学校的经验与启示,并提出相关建议,希望能有一些参考。