新媒体时代的到来对我国大学生群体主流意识形态认同产生了深入的影响。在全球化持续深化的当下,我国社会各领域的建设与国际社会的交融更加紧密。外来文化所引发的多元社会思潮正在通过新媒体不断地涌入我国,并对我国社会成员对主流意识形态的固有认同产生了一定的冲击。作为掌握先进科学技术知识的社会建设人才,大学生群体主流意识形态的教育对我国社会的发展以及伟大中国梦的实现而言尤为关键。新媒体时代大学生主流意识形态的教育研究主要分为三个部分。首先通过对新媒体时代大学生主流意识形态的理论梳理,深入了解新媒体、意识形态及大学生主流意识形态教育的内涵和基本特点。在新媒体条件下,大学生主流意识形态体现出五个方面的特征,即理智性、自主性、功利性、表面性以及矛盾性。当前,新媒体时代大学生主流意识形态教育具有高度的必要性。是实现“中国梦”伟大愿景的必然要求,是高校思想政治教育深化改革的现实之需,同时也是促进当代大学生综合全面发展的必由之路。其次,大学生主流意识形态教育模式正面临着时代的机遇和严峻的挑战。从机遇角度而言,新媒体为大学生主流意识形态教育创新提供了优越的条件,增强了大学生主流意识形态教育的时效性和针对性,更为大学生主流意识形态教育创造了更为广阔的空间。从新媒体时代大学生主流意识形态的挑战而言,新媒体时代大学生主流意识形态教育面临多元社会思潮的冲击,教育的对象也更加复杂化,在教育模式的新旧对接方面还存在一定的困难。最后,针对这些问题,提出新媒体时代大学生主流意识形态教育的对策。在新媒体时代中,大学生主流意识形态的教育应始终坚持以社会主义核心价值体系为思想指引,始终坚持马克思主义在意识形态安全工作中的指导地位,进一步加强社会主义核心价值观培育;全面树立依托新媒体开展主流意识形态教育工作的创新理念,提高新媒体主流意识形态教育在教学管理中的地位;积极改良教育体系促进模式的新旧对接,不断提高主流意识形态教育主体与客体的新媒体素养,进一步创新新媒体时代大学生主流意识形态教育的内容与方法。同时应健全新媒体时代大学生主流意识形态的保障机制,加强高校新媒体信息监管与基本保障机制建设有效净化新媒体空间环境,为大学生主流意识形态的教育创造良好的经济、时间与激励保障,从而依托新媒体时代的发展契机,促进新媒体时代大学生主流意识形态的教育。