近些年来,严峻的就业问题成为社会关注的焦点,大学生创业就业问题更是受到全社会的广泛关注。对大学生创业意愿的研究,在源头上有利于分析解决大学生进行创业活动所面临的问题。大学生是一个特殊的群体,在创业选择上所具备的资本一方面来自于在校期间创业教育所授予的基本理论知识,另一方面则是自身通过创业相关实践活动所积累的经验,同时自身个性特质的差异也会影响创业想法的产生。在大学生创业教育上的投入上，与西方国家相比,我国并不充分,同时创业教育对大学生创业意愿是否能产生显著性的、实质性的影响还有待进一步实证研究;此外,大学生未来进行创业选择是否依赖于在校期间相关创业经验的积累,对于研究其创业意愿而言,也有重要意义。　　在上述背景下,进行创业学习对大学生创业意愿的影响研究,提出了创业学习、创业意愿、创业态度以及个人特质的理论模型。为验证模型及假设,采用调查问卷的实证研究方法,以哈尔滨工业大学学生为研究对象,共发放调查问卷800份,有效回收644份,通过应用数理统计软件 SPSS17.0进行实证分析,得出以下结论:大学生创业学习对其创业意愿有显著的正向影响,并且创业经验的影响要大于创业教育的影响;创业态度在创业教育与创业意愿之间起部分中介作用,然而其在创业经验与创业意愿之间却不起中介作用;个人特质在创业学习与创业意愿之间起到了调节作用,更具冒险型个人特质的大学生更倾向于创业;控制变量性别、年级也显著影响了创业学习对创业意愿的影响过程。　　对研究假设进行了解释,并根据实证研究结果对大学生创业意愿的提升提出了若干建议:对于我国的创业教育而言,要着重进行实战性课程的开展以及对大学生创业态度进行疏导,同时要根据大学生性别、年级、以及个人特质的不同,差异化的设置教育课程体系;对于大学生自身而言,一方面要结合所接受的创业教育水平、个人特质的倾向等因素,并树立正确的创业态度,另一方面要面向社会,广泛积累创业相关经验,共同为今后进行创业活动的选择做好准备。