他山之石可以攻玉。外国文学作品作为我国中学语文教材选文的重要组成部分,对中学生群体具有独特的教育价值。部编版初中语文教材中包含了不少文质兼美的外国文学作品,它们从不同侧面反映了世界上不同国家、不同民族深厚而优秀的文化,集中了全人类思想的成果和智慧的结晶,更是蕴含着丰富且深刻的道德内容,对中学生具有较大的道德教育价值和意义。本文以整套部编版初中语文教材中的外国文学作品为研究对象,对其中所蕴含的德育价值进行挖掘,并探寻使其德育价值落地生根的方法,试图使这些外国文学作品能真正为我国“立德树人”的教育目标服务。论文共分为绪论、正文和结语三个部分,其中绪论部分对选题原因、研究思路、研究方法以及国内外现有相关研究成果进行介绍。结语部分对本研究所取得的成果进行总结。正文部分分为三章:第一章阐明初中语文学科实施德育的必要性与可行性。首先围绕“道德”的内涵与外延进行探讨,指出在初中语文教学中实施德育对初中生品行建构具有较大的作用。然后对部编版初中语文教材中所有的课内外国文学篇目进行爬梳,论证在部编初中语文教材外国文学作品教学中实施德育的可行性。第二章对部编版初中语文教材中外国文学作品所包含的德育价值进行挖掘。首先对“课内篇目”板块所蕴含的德育价值进行条析缕分的阐述,继而再逐一对“名著导读”板块中的代表性篇目的德育价值进行深入挖掘和细致分析。第三章分别从“课内篇目”与“名著导读”板块中选取一部作品作为教学材料,进行教学实践,进而总结提炼出外国文学作品德育教学的方法及策略,尝试在课堂中实现外国文学作品德育价值的落地生根。