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教材是教学内容的载体,通过对教材框架和内容编排的研究,有助于划分教学阶段,确定教学的先后顺序,建立教学内容的内在联系。对外汉语教学中汉字教学被公认为教学的重点和难点,结合传统汉字学理论来研究经典的对外汉字教材,了解其编写的理念和特色,进而将其应用在对外汉字教学实践中,改善目前对外汉字教学落后的现状。本文以对外汉字系列教材《张老师教汉字》(2005)中入门级《识写》教材为研究对象,运用定量和定性的研究方法对其进行研究:首先对其编排特点进行系统研究;其次选取其三大特色“汉字书写、造字法、形旁”作为研究重点,发现其编排规律、存在的问题,给出改进建议,思考如何在教学中应用研究成果,给出一些有针对性的教学策略;最后对初级对外汉字教学内容和教学策略提出具体的建议。