中职院校是培养和输送职业人才的重要基地,中职音乐教育是中职教育的重要组成部分,随着艺术事业的不断发展,越来越多的人们开始关注当今中职社会文化艺术专业音乐方向的教学现状。然而,随着音乐教育观念的深入以及人们生活水平的提高,传统的教学方法在一定程度上已经不能满足学生的能力需求,这些问题主要表现在中职社会文化艺术专业音乐方向毕业生社会适应能力较差、音乐学习能力缺乏、与专业相关领域的素质能力有欠缺和各种音乐实践能力低下,这就为中职音乐教学的创新性提出了要求。从中职社会文化艺术专业音乐方向教学现状入手,将该专业音乐方向的学生作为本次研究的主要对象,主要使用的研究方法有:问卷调查法、访谈法,以心理学、音乐的美学及其教育学作为前提,融合能力本位教育教学理念,分析社会文化艺术专业音乐方向学生职业能力结构的构成,针对中职学生现有的音乐基础、学习阶段、年龄阶段特征等进行教学方法的选定及训练并且做到因材施教,提出在音乐教学中注重创新措施的探索性意见及一套可行性教学方法,构建基于能力本位的中职音乐教学培养目标、课程体系和教学内容,推行以真实工作任务为载体的教学模式,更好的发挥教师作为引导者与学生主体之间的作用,并在教学实践中加强对学生音乐专业能力、音乐教学能力、组织与舞台实践能力、自我完善与发展能力等音乐职业能力的培养,达到中职音乐教学的最佳效果,以促进中职社会文化艺术专业音乐方向学生的全面发展和音乐教学改革的推动。