教育行政执法是行政执法的重要组成部分,加强教育执法研究、深入开展教育行政执法体制改革是教育领域贯彻十八届三中全会精神,建设法治政府、服务型政府的必然要求;也是教育部门转变职能、依法行政,破解当前教育管理面临突出问题的有效途径。但是,就目前而言,教育行政执法的发展与法制建设仍有着较大的距离,执法人员执法能力差,执法行为不规范,致使教育行政执法和具体教育管理实践不对称,教育法律法规体现不出其应有的权威。本论文运用教育行政理论与行政法治理论对泉州市教育行政执法问题展开研究。论文在分析泉州市教育发展的统计数据和实地调研资料的基础上,运用文献分析、调查访谈、案例分析等研究方法梳理了泉州市教育行政执法的主体、依据、职权和程序。总结了泉州市教育行政执法当前面临法治意识和理念缺乏,存在行政管理思维惯性;教育行政执法机制不健全,执法责任制无落实;教育行政执法力度不严;教育行政执法力度薄弱等新情况与新问题,并进行成因分析。文章最后提出,泉州市教育行政执法可以借鉴美国及国内其他地级市教育行政执法的经验,通过加强教育行政执法体制改革;树立法治理念,提高行政执法人员执法能力;明确教育行政执法职能权限等优化建议,推动教育行政执法的合法规范,切实保证教育法律法规的贯彻落实,希望能为现代教育管理提供理论参考。