20世纪后半叶，中国音乐文化的发展，音乐技术的进步，加上改革开放后中国与国外音乐交流的推广，催生了双排键电子琴在我国的发展。时至今日，双排键电子琴在全国很多高校顺利开展，有了自己的课程部署和培养计划，并且越来越多的社会培训机构开始设有双排键电子琴专业，将其从国内大专院校的开设转向了社会，让更多的人们接触到了这一乐器。双排键电子琴作为新社会下的产物，引入中国高校已有20余载，在此其间中国高校经过不断的实践与探索，无论在学科定位、学科建设还是在教学模式上均有了自己的理论体系，为高校音乐教育事业带来了新的景象，有些音乐院校甚至出现了双排键效应，从而我们也很有必要用文字去记录这20余年双排键引入我国高校发展所得。基于双排键电子琴教学对复合型音乐人才培养的积极意义，高校毕业学生就业的形势越来越严峻，越来越趋向市场化，趋于就业和社会需求的压力，国家教育部及各高校对学生的实践和多专教育看的越来越重，因此，学校为了使学生更好的融入社会，大多数学校采用了通才教育模式来对学生进行教育。注重综合能力的培养，以通才教育为未来发展的目标，让学生成为具有创新能力、实践与理论结合及个性等多方位发展的复合型人才。双排键电子琴教学对学生创造力的培养，成为了双排键电子琴教学的主要模式，极大地发挥了学生的想象力和思维潜力，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。并且对于双排键电子琴教学所具有的普遍适用性平台，起着推广和普及的作用。双排键电子琴引入国内高校20余年还存在着多种缺陷，例如缺乏科学、系统性的教材，多以自编的教材为主。教学方法孤注一掷，针对性的教学研究方法匮乏等。但在双排键电子琴教学引入中国高校20余年中，对中国近现代音乐史和教育史发展起到的作用和意义是值得我们了解的。