近几年来,全国各省、市中、高职学校学生的会计技能比赛举办频繁,专家学者们纷纷针对技能比赛对培养学生素养、提高教师业务水平、促进教学课程改革等方面的作用进行了一系列的研究和讨论。观点各异,众口不一。本文从一个中职学校会计专业教师的角度,对政府开展技能比赛目的、特点等方面进行了探讨和分析,对会计技能比赛给中职会计人才培养目标、专业课程体系建设、教师队伍素质、学校实训、校企合作等方面带来的影响述明了自己的观点。文章以衡水科技工程学校为案例,采用问卷调查形式、结合查阅相关数据资料等,对学校近三年来参加会计技能比赛的情况展开调查分析。结果发现存在:师生参赛率低、综合技能水平低、比赛与教学相脱节等方面的不足。究其原因为:会计培养方案缺乏时代性和科学性、教学软件和硬件都相对薄弱、学生缺乏学习积极性等。要解决以上问题,必须构建以赛促教的教学管理体系。具体为:通过技能比赛平台,了解当下行业、企业所需,制定科学、合理的人才培养方案,使中职会计专业培养目标的定位更加准确、会计专业课程设置不断优化;打造高素质的教师队伍、完善教学设备和实训基地,加强学校的教学建设;改进教学模式和方法、构建开放、多元、全程化的学生考评体系,来激发学生学习的积极性。在改革中进步,在探索中前行,文章在最后从完善中职会计专业体系建设角度出发,对会计技能比赛未来的发展方向提出展望:比赛必须要紧跟行业标准,贴近社会需求、要从规模上覆盖所有开设会计专业的学生和教师、要与专业取证相结合。希望将技能比赛列入会计职业人才培养目标和教学过程中,内化到为社会服务的功能中,使会计技能比赛成为全国以及各个职业学校的常态性工作,以促进教学为实践服务。