写作是高中语文教学中至关重要的一环,在高考中所占的分数比重很高,作文教学一直是一线语文教师最重视也最头痛的问题。本文从学生实际问题出发,结合近五年全国卷高考作文命题及部编版高中语文教材中的写作任务,设计出一份适用于高三学生的周记式写作训练计划,并应用于教学实践。试图通过对周记式写作训练的探究,为广大一线高中语文教师提供一些作文教学上的思路和参考。第一章交代了本文的选题缘由,并对周记式写作训练相关概念和研究进行阐述,本文中的周记式写作训练具有规律性、应试性、高效性、综合性、灵活性、互动性的特点,是一套较为完整的训练计划。第二章呈现了针对学生的高中语文作文教学现状调查问卷及问卷结果分析,旨在理清学生作文学习上存在的问题和困惑,对症下药。第三章主要是周记式写作训练的实践策略。分为“高考导向型”周记训练和“教材导向型”周记训练两个部分。笔者分别整理并分析了近五年全国卷高考作文命题以及部编版高中语文教材中所有的写作任务,并结合教学实际设计了一系列符合新高考形势的作文题目应用于教学实践中,最后用相关教学案例展现周记式写作训练的教学成果。第四章对周记式写作训练的成果及其存在的问题进行了探讨,周记式写作训练对学生的写作能力和语文整体成绩的提升有一定帮助,但同时也存在一些问题,针对这些问题,笔者也提出了一些具体建议。