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基于SEM模型的高中生数学学习兴趣影响因素分析与对策研究
【摘 要】
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高中数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,学生在学习时需要倾注更多的时间与注意力。众多研究已表明,个体对其感兴趣的事物会给予更多的关注,更能积极主动地去探索。因此,探究高中生数学学习兴趣影响因素及其作用效果是十分有必要的,这既响应了新课程改革提倡的兴趣教学,又补充、完善了高中生数学学习兴趣的相关研究,也为数学教育工作者提出更有效的兴趣培养策略提供一定的参考。在查阅了学习兴趣及其影响因素的大量文献后,
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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