四川省是中国的经济和人口大省,在社会经济发展过程中积极响应国家政策,制定实施各类计划战略来有效引导和改善居民消费。十九大以来,随着经济增长模式发生改变,消费对经济发展的基础性作用日益增强,四川省居民消费结构也不断转型升级:食品、衣着等基础性消费在总支出中所占的比重不断下降,交通通讯、文教娱乐等享受型和发展型消费占比不断提升;服务消费得到快速发展,线上消费已经成为新的消费热点。消费结构的优化升级不仅说明了消费需求已向多样化、个性化转变,同时也对消费者的科学文化素养水平提出了更高要求。教育作为人力资本投资的主要方式,是提升人口素质的重要因素,受教育程度作为反映居民知识文化水平的核心变量,对消费者的收入水平、消费观念、消费方式和消费习惯均有不可忽视的影响。我国城乡二元经济结构特征明显,四川省城乡居民的受教育程度和消费结构均存在显著差异。受教育程度的城乡差异主要表现在文盲率、受教育程度构成以及人均受教育年限三个方面:（1）四川省城乡居民文盲率均得到大幅下降,与城镇相比,农村居民文盲率依然较高,两者间的差距虽有缩小但依然存在。（2）四川省农村居民受教育程度普遍较低,小学及初中学历的人口占比最高,中高等教育亟待发展。（3）四川省城乡居民人均受教育年限均有所增加,但两者之间的差距并未得到缩小。消费结构的城乡差异在消费结构层次、各项消费比重、各项消费支出构成的变动情况方面均有所体现。在此背景下,了解四川省城乡居民受教育程度及消费结构的现状,从城乡差异视角来研究受教育程度如何影响消费结构,不仅能丰富影响消费结构的主要因素,也能进一步推动四川省居民消费结构优化升级。基于已有研究,本文从收入效应和非收入效应两个角度出发,构建了受教育程度对消费结构的影响机理,利用CFPS 2010、2012、2014、2016和2018年五期四川省的追踪调查数据构成非平衡面板数据,分析了城乡家庭人均受教育年限、家庭收入水平、家户特征变量对各项消费支出构成的影响。研究发现:（1）四川省城镇居民受教育程度对文教娱乐、居住、交通通讯和衣着四项支出占比有显著正向影响,影响程度依次减弱,对医疗保健支出占比有显著负向影响,对食品和家庭设备用品支出占比无显著性影响。（2）四川省农村居民受教育程度对文教娱乐、交通通讯和家庭设备用品三项支出占比有显著正向影响,影响程度依次减弱;对居住、医疗保健和衣着三项支出占比有显著负向影响,影响程度依次减弱;对食品支出占比不存在显著影响。（3）从回归系数上看,四川省城乡居民受教育程度对文教娱乐支出占比的影响最大。（4）家庭人口禀赋特征同样是影响居民消费结构的重要因素,居民消费行为存在明显的异质性。最后在现状分析与实证研究的基础上得出结论,有的放矢地提出政策建议。要加强四川省农村基础教育和高中教育工作,缩小城乡基础教育和中高等教育水平差距,大力推动消费教育,积极开发消费市场,满足消费者日益增长的美好生活需要,多措并举共同推进四川省居民消费结构优化升级。