壮锦技艺是壮族文化的结晶,具有典型的文化继承性。学校教育是实现壮锦技艺传承的重要场域。体验式教学能强化传承的效果,映射我们从传统文化中涉取生命养素并拓展未来的道路方向。壮锦技艺教学可以增强学生民族文化艺术涵养,培养和训练受教育者的感受力,从而达到教学传承的目的。当代壮锦技艺教学以多媒体的方式完成教学展示,“体验式”教学能更好的实现壮锦技艺的传承。壮锦技艺具有独特性与继承性,具有重要的历史文化传承价值,应该受到珍视。壮锦技艺作为时代发展的产物,随着社会变迁不断变化。壮锦技艺的发展有着特定的时代背景与文化发展内涵,作为一种文化现象,既是对原始壮锦技艺传统的保护,也蕴藏着创新教育文化的内涵,最终实现壮锦技艺文化艺术范畴的创新发展的目的。广西的美术教育非常注重融入壮锦技艺文化的运用,抓住壮锦技艺的内涵和核心,以壮锦传承为灵感推出教育的目标,依靠对壮锦技艺元素的热爱,使壮锦编织的纹样技艺实现从单一到新颖丰富,最终赋予美术教育美好过程的写照。本文运用个案研究法,通过对广西南宁市部分中学美术教师及Z中学七年级与八年级学生壮锦等民族技艺传承的情况进行调查,了解传承状况,分析存在的问题及原因,提出要运用多媒体的展示技术,采用演示操作法、欣赏法、模拟法,通过体验式教学实现壮锦技艺传承的学习,与第二课堂相结合,将壮锦技艺渗入到美术课堂教育内容中,让壮锦纹技艺以“活态”模式展示给学生。“活态”形式与壮锦技艺结合,利用“分解”形式勾现壮锦图案,与体验式学习壮锦技艺融为一体。这种传承壮锦技艺的美术教学丰富了美术教育课堂的内容,增强了美术课堂审美标准,激发了学生对壮锦技艺的喜爱,充分发挥了壮锦的魅力。本文指出,当代教育的基本立足点在于传统民族文化教育,利用“活态”方式叙述非物质文化遗产对社会承载的记忆,提高美术课程的教学效果,启发学生在美术课程中体验壮锦技艺的新构思,引导学生加强对壮锦技艺的认知与传承均有着积极作用。