在过去的十几年中,我国已经实现了高等教育的快速发展,其中高职教育尤为突出。山西是一个高教大省,高等职业教育发展势头良好。但是,山西省高职教师在数量上严重短缺,在质量上参差不齐,远远不能满足高职教育的需求。虽然高校教师的薪酬及其制度在提高教师工作积极性、培养教师教学能力、吸引优秀人才方面发挥了不少作用,但是作者通过研究发现,高职教师薪酬仍然很低,学校的薪酬分配制度不够公平,学校对教师的薪酬激励仍然不足。造成这些问题的原因主要是薪酬来源不足,一方面财政拨款少,学生也不能按时足额缴纳学费;另一方面学校没有自主用人权,学校薪酬管理制度不够灵活。本文通过相关文献的整理和发放高职教师调查问卷(共发放调查问卷85份,收回有效问卷85份),了解了山西省高职教师的薪酬水平,发现其主要存在高职教师薪酬水平低,缺乏外部竞争性,薪酬与绩效挂钩不紧密,内部存在不公平,缺乏激励性,内在薪酬不受重视,对高职教师的精神激励不足等问题。利用薪酬理论和激励理论,寻找影响高职教师薪酬及其管理方面的薪资来源不足、受高等教育管理体制影响等宏观因素和学校内部薪酬管理的非公平性等微观因素。为改善山西高职教师的薪酬激励制度提出了通过开源节流提高教师薪酬水平,改革高职教育宏观管理体制,加大学校自主权,改善学校内部薪酬管理,做好薪酬调查和薪酬调整工作,改善教师的福利,改善高职教师内在薪酬激励等建议和对策。本文认为,在山西的高职院校中,要想解决教师工资和激励机制不足的问题,政府必须加大对高职教育的投入,提高高等职业院校自主权,学校必须改善内部薪酬管理制度,构建新的教师薪酬体系,才能最终通过薪酬设计提高教师的工作积极性。