语言和文化密不可分,文化教学是语言教学中的重要组成部分。目前的文化教学模式较为单一且程式化,因此我们需要对文化教学做进一步的思考设计,让其发挥最大化效果,让留学生更有效的接受文化教学。音乐无国界,它既是世界上共通的语言,也是日常生活中常见的艺术形式。中文歌曲作为中国传统文化的重要载体,是社会大众喜闻乐见的文化形式,因此将中文流行歌曲引进课堂,进行文化教学,可以充分调动学生学习积极性、主动性,达到事半功倍的效果。这是文化教学的一种新思路、新视角,对推进对外汉语教学事业发展也有着重要意义。本文以文化学理论和多元智能理论为基础,运用量化研究方法,对在华留学生将中文流行歌曲引入文化教学的接受程度及需求进行调查,并将搜集到的数据进行分析整理,在此基础上进行教学设计。首先,结合理论对中文流行歌曲应用于文化教学的优势进行分析,接着调查学生对中文流行歌曲引入文化教学的态度,了解学生对中国文化的学习需求以及对中文流行歌曲的偏好。最后,根据搜集到的数据,分析中文流行歌曲应用于文化教学时需要考虑的因素,并选取了《Susan说》和《但愿人长久》两首歌曲进行文化教学的课程设计。