近年来国际经济处于低迷期，受国际经济局势的影响，我国经济增长速度明显放缓。企业员工面临失业风险，高校每年都有数以百万计的大学生毕业生加入就业行列，就业形势更加严峻，党的十八大就已经对大学生毕业就业问题做出具体部署，国家领导人也对大学生创业提出明确要求，十九大又明确提出创新创业是大势所趋。从国内创业教育形势来看，创业教育蓬勃发展，不但高校实施，政府也大力支持。但创业教育模式尚不成熟，各运营模块还不能做到无缝结合，实践模块薄弱，科技成果转化率低。大学生创业教育的成功与否关系着高校创业教育的成败，也承担着提升社会就业率的责任，对高校大学生创业教育模式的研究有助于提高人才培养质量，培养更多高素质劳动力，缓解就业形势，促进国内经济发展。　　本文以大学生创业教育模式为主线，以地方高校的创业教育模式为分析对象，从教育学、心理学等学科视角采用文献研究法、理论研究、案例研究法和比较研究法对国内大学生创业教育现状及问题进行系统化研究，在借鉴国外的先进研究成果和实践经验的基础上为中国地方高校提出可借鉴的创业教育模式。本文具体内容如下：　　第一部分是绪论，包含了研究背景、研究目的和研究意义、国内外研究现状、研究内容和研究思路等内容。第二部分对本文涉及到的一些概念和理论进行阐述。第三部分对国内地方院校的创业教育模式现状分析，总结我国创业教育模式发展特点及存在问题；第四部分分析英国、瑞典两国创业教育模式并总结经验；第五部分针对当前地方本科高校创业教育模式存在问题提出建议，最后认为国内是不存在一个“万能”的创业教育模式，只能根据自己学校的实际情况发展和创新构建特色的创业教育模式。第六部分总结与展望，提出不足和未来研究建议。　　本文以地方高校大学生创业教育模式为主线，对国内大学生创业教育模式尤其是广东省地方高校的创业教育模式进行详细分析，提出地方院校创业教育模式中的不足之处，最后提出解决对策和发展方向。在信息时代背景下的创业教育模式不仅是课程、目标、师资团队、服务和保障的结合，而是一种多元创新教育模式。这种教育模式一定程度上弥补了各个高校创业教育模式的不足，给广东省本科院校和全国高校的创业教育做了指导和借鉴。传统的创业教育模式已不再适应新时代的发展要求，创新构建特色化发展的创业教育模式在当今时代下具有重要的创新价值。