体育与德育作为育人体系的重要组成部分,是既区别又联系的。一方面,体育文化中的诸多内容直接或间接的包含着德育的成分,这是由文化的共性以及体育的特性所决定的。同时,体育文化自身的传承与发展也客观的需要德育内容融入其中。另一方面,传统的德育形式已经不能完全适应新时期的需要,而体育及其所形成的文化无疑可以在满足德育需求、提高德育时效性等方面做出其应有的贡献。本文试图从体育文化的不同层面入手,系统分析各层面的体育文化所包含的德育价值要素,以及如何在实践中将这些德育要素进行转换并最终为德育所用。本论文共分四个部分。第一章,研究了中国传统体育文化的德育价值。从体育、体育文化、中国传统体育文化的内涵入手,着重分析中国传统体育文化的德育价值即对“德”的要求,对“礼”与“和”的体现；同时从重视中国传统体育文化的德育价值和发挥中国传统体育文化的德育功能这两方面探讨了中国传统体育文化的德育转化问题。第二章,研究了学校体育文化的德育价值。在分析学校体育文化内涵的基础上,主要从学校体育文化物质层面的德育价值；学校体育文化制度层面的德育价值；学校体育文化精神层面的德育价值三个层面来挖掘学校体育文化的德育价值。最后,探讨学校体育文化德育价值的实现途径主要包括营造良好的学校体育文化环境和重视体育教学中的隐性德育两方面。第三章,研究了社会体育文化的德育价值。在分析社会体育文化内涵的基础上,对社会体育文化的德育价值进行了概括：社会体育文化有利于促进社会和谐；社会体育文化有利于促进人的社会化；社会体育文化有利于破除封建迷信思想。在此基础上,谈了实现社会体育文化的两点建议：努力提高社会体育文化活动从业人员的思想道德素质；重视社会环境建设,促进社会体育文化德育价值的实现。第四章,研究了竞技体育文化的德育价值。以竞技体育文化的内涵为基础,从三个方面深入分析了竞技体育文化的德育价值：竞技体育文化可以培养人们的真善美；竞技体育文化可以培养人们的规则意识；竞技体育文化可以培养人们的爱国主义情感。最后,给出了实现竞技体育文化的三点建议：努力净化竞技体育文化的道德环境；努力发挥优秀运动员的榜样作用；努力拓宽实现竞技体育文化德育价值的途径。