在相互依存、共生共存、共同发展的经济形势下，教育必须实现合作与交流和人才交叉培养，体现其开放性特征。大学城是教育高速发展的一个产物，它的特征是：独立与共享；开放与互动；产学研精密结合。初衷之一是实现资源共享，但是从呈贡大学城各高校入驻至今，体育教学资源共享的实际运作还处于初级阶段，还没有充分的得到提升。因此本研究采用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以入驻呈贡大学城九所高校的体育教学资源为研究对象，对其共享现状进行研究，并呈提出贡大学城体育教学资源共享的对策。调查研究结果显示：1、呈贡大学城大部分高校都非常希望体育教学资源实现共享；2、呈贡大学城各学校层次多、类别多、规模参次不齐，各高校体育教学资源配置现状严重不平衡；3、呈贡大学城体育教学资源共享处于初级阶段，体育教师资源和体育场馆设施资源处于自行交流与合作状态，体育教学内容资源几乎没有合作交流，体育信息资源也很少实现交流；4、呈贡大学城高校体育资源共享过程中没有组织协调机构，也没有出台相关政策，体育教学资源共享不能规范有序的发展。针对上述问题和借鉴北京学院路教学共同体的成功经验本研究提出以下对策：1、呈贡大学城各高校要树立独立与共享并存的理念；2、建立大学体育联盟或教学共同体；3、创建体育教学资源共享信息交流与互动的平台；4、形成有效的组织协调机制，从而推进大学城各高校体育教学资源共享的进程。