高校思想政治工作对于培养合格可靠的社会主义建设者和接班人,落实立德树人根本任务至关重要。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把思想政治工作贯穿到教育教学全过程当中,要使其他各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。这是对思想政治理论课与其他各类课程提出的新要求,由此也颁布了诸多相关文件。课程思政教育理念的提出,是对传统思想政治工作理念的创新发展,关于课程思政这一问题的研究也具有重要的理论意义和实践价值。本文以“课程思政”为主题,基于对部分甘肃省高校的考察,运用文献研究法、比较研究法从整体性的视角对课程思政的基础理论与甘肃省高校课程思政建设的现状、现实参照、着力方向、思路对策等进行了阐述。首先界定了课程、思政课程、课程思政的概念,辨析了思政课程与课程思政两者之间的关系,追溯了课程思政的理论基础,归纳了课程思政的基本特征,指出了课程思政建设有利于坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、增强高校思想政治工作实效性、引导青年大学生更好地成长。进而围绕甘肃省高校展开课程思政建设的现状研究,主要从课程思政的发文和立项角度了解理论研究方面的具体情况,从主体责任落实、具体实践开展形式、师资素养提升角度掌握实践开展方面的相关情况,并以此为基础,指明甘肃省高校课程思政建设需要从课程思政育人理念、教学实际与育人需要、课程育人合力方面继续发力,剖析出甘肃省高校课程思政建设需要攻克在主体责任、课程育人资源、师资队伍建设、科学有效的育人机制、外部社会环境方面的难题。根据甘肃省高校课程思政建设的现状、着力方向、难题等,需要提出具体的思路对策,也就是说要以课程思政的目标任务为统领,基本原则为指导,通过加强课程思政层级联动、重视课程立德树人潜力、提升教师育人综合素养、健全课程思政育人机制、拓展线上线下育人空间来进行课程思政建设。