随着时代的发展和科技的进步,插图越来越广泛的被应用到教材中,无论是在色彩,内容还是数量方面,插图在数学教材中都发生了极大的变化。近年来,国内外关于教材的比较研究越来越多,这些材料更多的是对我国教科书演变的一个梳理,对于插图也仅仅是教材某一部分某一小方面的举例比较,并没有专门针对整个数学学科插图的情况做出全面深入且详细的梳理和比较研究。本文以人民教育出版社和北京师范大学出版社出版的初中数学教材,共12本书为研究对象,以《数学课程标准》为理论依据,选取正文中的插图采用文献分析法,比较研究法,对比分析法三种方法对教材插图展开细致而深入的比较研究。本研究先将插图从内容、数量、章头图和新课引入部分的插图等四个方面来对比,总结出两版本插图的图文特点,进一步分析插图的功能,然后再由一般到特殊的选取两版本教材函数部分插图做分析。通过比较分析得出“北师版”图文特点有：教材中充满大量富有生活情趣的情境插图以及由实物图抽象出数学模型的插图,在书中细节之处的处理更加别致,而且“北师版”中起装饰搭配作用的插图较多。“人教版”图文特点有：插图多采用丰富多彩的照片,注重与实际生活的联系,语言表述严谨,用图严谨,图文相关度高。缺点是：人教版插图风格单一,装饰图较少,“北师版”插图某些地方忽视了与时俱进,忽视了科学构图,色彩过于丰富,让人眼花缭乱。根据比较分析的结果对插图绘制提出几点建议：插图的绘制要注意公平性,色彩的准确性,科学性,还要注重体现时代气息。注重插图内容与实际生活的联系,内容的选取尽量贴合学生生活实际。总体来说这两套教材插图的设计都能体现《数学课程标准》对教材插图编写的要求,两版本教材插图各具特色,教师在教学中要注重体会插图设计的情况,以便进一步发展和完善初中数学教材插图,为教材编写者提供修改建议,为学生更好的利用插图学习以及新教师正确处理插图达到更好的教学效果提供思路。