南水北调丹江口库区过渡期移民心理健康状况研究

被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的了解南水北调丹江口库区过渡期移民心理健康状况,分析引起移民心理健康问题的影响因素,发现过渡期移民心理健康问题的高危人群,为移民心理健康干预工作提供科学依据。方法该研究采用文献研究和现况调查结合的方法,运用自编过渡期移民基本情况调查表和国际通用心理症状自评量表(SCL-90)对丹江口库区392名过渡期移民和388名安置地居民进行问卷调查,利用SPSS17.0统计分析软件进行信度、效度、单因素和多因素分析等,以了解过渡期移民心理健康状况及影响因素。结果1.应用于过渡期移民的SCL-90分量表和总分Cronbach’s系数在0.808-0.965之间,Spearman Brown折半系数在0.649-0.951,量表总分和各分量表之间的相关系数在0.813-0.926之间,SCL-90各分量表之间的相关系数在0.612-0.851之间。2.过渡期移民和安置地居民SCL-90各因子及总分差别均有统计学意义。过渡期移民整体上心理健康状况较安置地居民差。3.过渡期移民男性和女性心理健康水平均较对照组低,而过渡期移民中男女心理健康状况无差别。4.不同年龄段过渡期移民与安置地居民相比心理健康状况均较差;15岁至30岁组人群更易产生人际关系敏感、敌对、恐怖、偏执、精神病性等心理健康问题。而60岁以上组和其他组相比无差异。5.不同文化程度过渡期移民心理健康水平均较安置地居民差。过渡期移民中,文化程度较高人群心理健康状况最差。6.过渡期移民无论婚姻状况如何心理健康状况较安置地居民均差。过渡期移民中无配偶人群心理健康水平较有配偶人群低。7.各职业过渡期移民心理健康水平均较安置地居民低。过渡期移民中其他职业组在精神病性、敌对方面较农业组更易出现心理健康问题。8.各收入人群过渡期移民心理健康状况均较安置地居民差,过渡期移民中各收入组之间无差别。9.在过渡期移民自我主观感受方面,对移民政策满意的过渡期移民整体上心理健康状况较不满意组差;过渡期移民对安置地环境和饮食习惯等能适应人群心理健康水平比不能适应的高;感觉移民后生活提高的移民心理健康水平却较低;对安置地总体评价认为好的过渡期移民心理健康状况好于认为安置地差的移民。结论1.SCL-90量表应用于过渡期移民的信度、效度较好。2.过渡期移民心理健康状况普遍较安置地居民差。过渡期移民中,15-30岁组人群、无配偶人群、文化程度较高人群、非农业人群移民存在着较多的不良心理情绪,心理健康水平较低,是过渡期移民中的高危人群,需要特别关注和重视他们的心理健康需求。3.过渡期移民对于移民政策的满意度、对安置地气候、环境、饮食习惯等的适应情况、对安置地总体评价情况等等都是影响移民心理健康水平的重要因素。
其他文献
高中物理课堂教学中学生的提问能力关乎着他们自主意识、创新能力思维能力的提高,也体现着学生在课堂上的主体地位。文本主要从高中物理课堂教学中学生在提问中存在的问题出
积极宣传食品药品监管法律法规知识,及时反映公众饮食用药安全的工作动态,迅速叫心社会关注的热点、焦点问题,是食品药品临督管理综合部门的重要政务信息工作。
国际水域,是指位于两个或更多的国家领土之上或管辖权之下的水域。由于其特殊的地理位置,国际水域得到了边界国家的高度重视。本文研究港口丹东港位于辽东半岛东北部,南临黄
1978年以来,林业产业获得了迅速的发展,林业电子商务方兴未艾,出现了数以百计的林业电子商务服务网站,但众多网站发展不一、质量参差不齐,存在着许多问题。因此,针对林业电子
研究小球藻在谷氨酸脱盐废液中生长,藻细胞组分及废液中营养利用的效果。结果表明:停留时间10 d,小球藻在体积分数为2%脱盐废液中生长最佳,对总糖、总氮及总磷的消耗率分别为
采用文献资料、调查和比较等研究方法。分析认为,西部地区体育旅游产业开发引入风险投资具有重要意义:包括其资金投入具有适于风险投资的高风险和高回报特征,风险投资的引入
目的通过对南水北调丹江口库区待迁移民心理应激状况进行调查,分析待迁移民心理应激现状及影响因素,发现待迁移民心理应激问题高危人群,为待迁移民心理应激干预提供依据。方
本文从狭义的文化角度,阐述了金华历史上曾经出现过的一次文化热潮的现象,分析了其出现的原因,说明了给金华文化教育事业乃至整个社会所带来的影响,以及给予我们的几点启示.
女性发展对于当代中国来说,既是一个迫切的实践议题,又是一个重大的理论课题。需要从历史、现状、理论、实践等多维度,思考当代中国女性发展的总体历程、遭遇的问题、面临的
建立体育课堂教学技能评价指标体系对于提升体育教师的质量意识和规范体育教学有重要的现实意义。在体育课堂教学中,由于体育有效教学活动方式评价体系的缺失,严重影响着体育