篇章阅读理解研究中,文本阅读的背景信息的激活和整合问题是当前研究的热点之一。阅读过程中,当新阅读的句子信息虽然与先前工作记忆中保持的信息或者所激活的长时记忆背景信息在整体上吻合,但与其中某些句子的信息不一致时,读者需要对信息进行整合以排除个别信息的不一致,这时,信息整合就会发生。本研究使用眼动记录法,通过系列实验探讨篇章阅读中的信息整合过程。 本研究共包括三个实验。随机抽取湖南师范大学的120名本科生为被试。实验一和实验二各45人,均分为三组进行,实验三30人,分两组进行。实验一研究篇章前后信息一致、不一致和限定性一致三种条件下的信息整合过程;实验二研究在篇章前后信息间增加屏蔽性段落后,三种条件下的信息整合加工;实验三在实验二的基础上通过在一致和限定性一致条件上增加过渡性段落和第二目标句,以检验信息整合过程是否是建构性的协调性整合过程。 通过上述三个实验得出以下结论: 1.篇章阅读中的信息整合并非即时产生的,至少在信息加工的初期并没有产生,而是在稍后阶段出现的。 2.篇章阅读中的信息整合是协调性整合。 3.篇章阅读中的信息整合并非建构性的协调性整合。