美术教育在儿童的成长过程中具有不可替代的作用,近些年来随着素质教育的观念深入人心,校外儿童美术教育得到了前所未有的发展,然而笔者发现与校外儿童美术教育相比,校外儿童美术教育图书所受到的关注甚少,尤其是图书的编写内容,它作为图书的核心部分直接影响着图书的价值与应用,因此笔者就以校外儿童美术教育图书的编写内容为主要研究对象展开了一系列的分析与研究。本文主要分为四个章节。第一章是绪论,介绍了本文的选题背景,与本文相关的研究概述,本文的研究思路、方法和意义,并且对本文所涉及到的几个概念做了界定。第二章对校外儿童美术教育图书进行了概述,主要阐述了校外儿童美术教育图书的地位与作用、校外儿童美术教育图书与校外儿童美术教育之间的关系以及目前校外儿童美术教育图书在编写上存在的儿个问题。第三章是以2011年三类不同地区(或区域)出版的相关图书为例,紧紧围绕着图书编写内容的分册、图书编写内容的组织要素和图书编写内容的组织结构三个方面做了具体地分析,呈现了校外儿童美术教育图书编写内容的现状。第四章从理论的角度出发,对我国校外儿童美术教育图书的编写内容在当代美术教育中的发展方向进行了深入探究,为今后校外儿童美术教育图书的编写提出了相关可行性建议,以此来促进校外儿童美术教育图书与校外儿童美术教育的科学发展。