为改变过去的原有教育机制，我国大力推行学生的全面素质教育，高校教育对于素质教育的全面实施具有重要的意义，因此在合理组织原有教学模式的基础上，大胆创新，改革高校的体育课程安排，对已有的教学资源进行合理的利用和再创造。与传统的体育课程相比，定向越野课程是一项新兴的课程，因为它注重的是体力与智力的双重发展。其在高校的开展，拓宽了体育课程的资源空间，使学生有更多的选择机会，有助于素质教育的全面实施开展。定向越野课程的开展有利于推动体育课程深化改革和全民健身计划的实现。它的开展符合高校体育课程改革的总体发展趋势，有利于体育课程目标的全面实施。定向课程的开展使体育教学的空间得到拓宽，这充分体现了现代的教育理念；还能培养学生独立分析判断问题和解决问题的能力、遇到突发事件做出迅速反应的能力，这些都有利于学生身心健康的发展，以及终身体育意识的培养。定向越野以其独特的魅力，吸引学生的注意力，提高学生进行体育活动的积极性，全面提高学生的身体素质，对实现学校对学生的全面培养目标都具有非常重要的作用。本文是在查阅国内相关文献的基础上，以山东省高校从事定向越野教学的教师和体育教育专业的学生为调查对象，结合问卷调查、专家访谈和数理统计等多种研究方法，分析研究定向越野课程的开展现状和定向越野的制约因素，探讨提出有利于定向越野开展的具体措施。得出相应的研究结果如下：1在山东省高校体育教育专业定向越野课程开展的状况并不乐观，相关知识宣传和普及的程度较低，学生了解和获取信息与技能的途径比较单一。2定向越野教师的基本素质较好，但是进一步学习的途径比较少，专业知识水平有限，课堂教学模式单一。3学校体育课程开展中可利用的教学设施和资源相对比较紧张，定向越野教学所需要的场地资源也仅能满足最基本的教学需求，其中地图资源相对匮缺。4目前，影响山东省高校体育教育专业定向越野课程顺利开展的主要因素有：领导对这门课的重视程度、传统教学思想观念的束缚、定向越野相关知识的宣传和普及、师资力量、场地与器材设备的问题、课堂教学中的运动损伤、学生对本课程的学习兴趣。5山东省高校定向越野课程的有效发展在于提高领导重视程度、提升教师的专业素质能力、摆脱传统观念的束缚、加大宣传力度、充分利用场地资源，开发教学所需的器材，为定向越野课程的广泛开展创造有利条件。