研究生培养模式是影响研究生质量的关键因素,借鉴和引进国外先进的研究生教育和培养理念和经验,探索符合中国国情的研究生培养新模式是向社会输送高端人才的迫切需要。我国与东盟地理相近,文化相通,进入20世纪90年代后,各国的研究生培养模式呈现出一定程度的融合趋势,研究生教育培养理念更加趋向多元化、多样化。其中,新加坡和泰国在东盟国家中经济与教育的发展都趋于领先的地位,与我国也有着多方面的合作与创新,而对其研究生教育的研究并未在我国学术界引起重视,更别说形成系统化的理论成果。研究新加坡、泰国的研究生培养模式,对我国提高研究生的整体素质,对形成中国特色的研究生培养模式,进一步推动中国研究生教育国际化的进程将大有裨益。本文主要以东盟国家中的泰国与新加坡研究生培养模式的比较为切入点,论文研究过程中遵循历史与现实、国际与本土、理论与实践相结合的方法论,从四部分对新加坡、泰国研究生培养模式进行研究。第一部分是引论,首先从总体上阐述论文问题提出及研究的目的和意义、相关概念解析和国内外的研究现状、研究方法,为本论文研究构成基本理论框架。第二部分从地理、政治、经济、文化、以及新、泰研究生培养模式的发展历程和现状进行分析与比较,为全文研究提供一个分析比较的基准。第三部分对新、泰研究生教育培养模式进行深刻的剖析,阐述了新、泰在培养目标、培养方式以及培养评价上的具体状况,为进一步特点分析与比较借鉴做出铺垫。第四部分则是最后两章,探析了新加坡、泰国研究生培养模式的特点,为我国做出借鉴和启示:1.加大政府对研究生教育的投资;2.学以致用,因材施教;3.加快产学研一体化进程;4.调整研究生培养年限;5.加快研究生教育的国际化进程,如积极调整留学生政策,因地制宜,加强中国—新、泰研究生联合培养模式等。本论文希望可以进一步丰富和完善我国研究生培养模式的理论与实践,为建立有中国特色的研究生培养模式做出贡献。