作业成本法在H食品公司成本核算中的应用研究

来源 :沈阳农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericshen81
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从一次送培送教活动中的研讨环节出发,提出了“韦达定理”教学“三面派”,详细分析了形成“三面派”的根源,并提出了在实际教学中对“韦达定理”的教学建议.
《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调要注重数学思维的培养,使学生养成良好的思考习惯,从而培养适应时代发展的人才.高阶思维能力是多种高水平认知能力的综合体现,课堂是高阶思维培养的主场所,教师在课堂中通过教学环节的设计探索高阶思维的培养、促进学生思维能力的全面发展具有重要意义.
学位
除数学概念理解评价外,数学定理学业成就的评价也值得教育研究者的关注.相似三角形判定与性质定理不仅是初中阶段三角形相关定理学习的重点与难点,而且频繁出现在中考试题中.因此,评价学生学习相似三角形判定与性质定理的学业成就具有一定的价值.在数学定理、数学联结和PISA和TIMSS测评研究的基础上,结合数学定理的学习特点,将定理评价框架的一级维度设置为理解、联结和应用并细分二级维度.本研究根据数学定理学习
随着消费者对消费电子行业的需求不断扩大,市场前景越来越广阔,消费电子行业内的企业也纷纷寻求自己的发展机会。高额的溢价产生了大量的商誉,高额商誉在给企业带来利益的同时,可能也给企业未来的发展带来了一定的风险。近些年来,资本市场并购案中由于未能达成业绩承诺,并购方大量计提商誉减值损失的案件层出不穷,大量计提商誉减值损失往往会产生不良经济后果,影响企业未来发展。因此,并购活动最重要的是研究如何做好高商誉
学业成就评价是近几年国内外学者研究的热门话题,数学定理作为数学知识体系中的重要组成内容,但至今没有针对数学定理学习学业成就的测评框架.本研究结合国内外有关学业成就的测评框架和数学定理学习特点,选取涉及定理较多的平面几何定理,从理解、联结、应用三个维度提出平面几何定理学习学业成就的测评框架,对学生在平行四边形性质与判定定理的学业成就进行测评.本研究以N市一所普通初中的199名学生为研究对象.通过定量
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数字经济时代下,数据驱动和新零售商业模式创新之间存在“相得益彰”的关系,这使得数据驱动新零售商业模式闭环的构建成为可能,然而这一过程机理仍不甚清晰。本文基于数据网络效应理论,以“数据资源行动-数据能力生成-数据网络效应”为逻辑主线,通过盒马案例研究,系统探索出数据驱动新零售商业模式闭环的构建机理。研究表明:数据驱动新零售商业模式闭环构建是数据资源行动和数据能力生成互动的过程,包括“闭环启动”、“闭
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