随着经济的不断地发展,人们越来越重视教育,教育的课程和教学方法也不断的根据教学所遇到的问题去改变,在现代的教育教学的方法中,需要教师重视应用互动学习的这种教学方法,一方面可以让学生在教学课堂上更加的积极地去学习,另一方面也可以让教师和学生一起共同的学习成长。教育部非常的重视互动学习在教学课堂上能有效地运用,对改变农村落后的教学教育质量有深刻的影响。尤其是在中学期间,农村初中学生正是学生认知、情感、态度和价值观快速形成和发展的关键期。在这一时期,他们对自己和教师寄予美好的期盼,表现出更强烈的求知欲和参与人际交往互动的愿望。积极有效的课堂师生互动,将有利于中学师生高效地完成教学任务,生成新的知识与能力,最终实现师生的共同发展。因此,关注和探讨师生互动学习在农村初中思想品德课堂中的应用这一问题研究具有重要的现实意义。本文通过师生互动学习的相关的研究,并且通过理论和实践相结合的办法去分析在农村初中思想品德课堂中师生互动学习的现状,并对师生互动学习的现状进行分析,并且以图找到更加适合农村初中思想品德课堂中师生互动学习的策略,以期为农村初中思想品德课堂教学改革和师生追求生命价值的实现提供理论和实践方面的参考。本研究采用文献研究与实践调查、访谈相结合的研究方法,本文的主要内容主要分为以下五个部分:第一部分,梳理相关概念。通过整理文献资料,发现互动学习在农村初中思想品德课中应用的现状,引出课题,然后对师生互动学习在国内外的研究现状进行综述,接着概述研究展开的基本思路和方法,最后指出本研究的创新之处。第二部分,从学理角度分析师生互动学习在农村初中思想品德课中应用的理论依据,为师生互动学习在农村初中思想品德课堂中应用的研究奠定理论基础。第三部分,探讨师生互动学习在农村初中思想品德课的内涵概述及其意义,主要在对师生互动学习在农村初中思想品德课的相关内涵进行概述,并分析其研究的意义。第四部分,通过调查,师生访谈,分析出师生互动学习在农村初中思想品德课中应用的现状,寻找农村初中思想品德课师生互动效果不佳的原因。第五部分,处理的策略分析:从教学理念、教学方法等方面提出解决师生互动学习在农村初中思想品德课堂教学中应用的有效策略。本部分主要为提高师生互动学习在农村初中思想品德课堂教学中应用提供一定的参考性意见。结语:对是本研究工作的总结,期望能得到专家学者和各位同仁的批评和指正。