随着高中课程改革不断深入,有关课堂教学这个领域的改革引发了广大教育者的热切关注。其中,讨论较多的问题就是如何提高课堂教学的有效性。目前,对高中课堂教学有效性的研究,有的从理论角度研究高中课堂教学有效性的标准是什么;有的是从具体学科出发探讨信息技术与课程整合的一般教学模式。但是,究竟信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性有何作用,这方面的研究还比较少。本文在对国内外课堂教学有效性的文献研究和对常德外国语学校的师生进行访谈研究、观察研究的基础上,提出了信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性的作用。同时,基于常德外国语学校高中课堂教学的现状,总结出当前利用信息技术提高高中课堂教学有效性存在的问题,并且针对这些问题,提出了对应的对策。本文主要分为五个部分:第一章绪论部分共有四节,主要介绍了研究的背景和研究的问题、核心概念的界定、文献综述、研究思路、研究方法和研究意义。第二章信息技术的利用对提高高中课堂教学有效性的作用,主要从教学目标、教学内容、教学活动、教学能力、教学评价五个方面论证了如何利用信息技术提高高中课堂教学有效性。第三章当前利用信息技术提高高中课堂教学有效性存在的问题,从教师、学生、信息化教学资源三个方面,探讨了目前高中课堂教学中对信息技术的利用所存在的问题。第四章利用信息技术提高高中课堂教学有效性的策略,针对当前存在的问题,提出了相应的对策。结语部分,概括了本研究的主要观点和局限性。