本文以常熟市昆承小学青年教师作为研究对象,运用文献法、问卷调查法、访谈法,研究了常熟市昆承小学青年教师的专业发展。常熟市昆承小学为了促进青年教师专业发展,采取了五个方面策略,包括:加强青年教师队伍的思想建设,提高教师修养;以组织制度为保障,为青年教师提供发展平台,促进教师专业发展;建设青蓝工程,聚焦青年教师课堂行动研究;提高青年教师科研能力,提升青年教师理论水平;鼓励青年教师进修学习,提高学历。尽管常熟市昆承小学采取以上策略来促进青年教师的专业发展,但调查表明,依然存在以下问题:各教研组未能充分发挥骨干教师的示范、指导作用;学校培养青年教师制度缺乏执行力;教师之间多为被动合作;教师工作乏力,缺乏发展动力;学校培养青年教师对象不够全面;教师评价体系无法激发教师专业发展兴趣。基于以上调查所揭示的问题,本文提出若干政策建议:学校应通过抓典型、强竞争、定规划、促反思等方式,引导青年教师加强自我实践努力;发挥优秀教育的示范引领作用,促进骨干教师的成长;通过完善师徒结对制度、强化制度执行力度、设立奖励基金等方式加青年教师培养的执行力;通过合作意识的培养、团队模式的建立,创建团队发展的良好氛围;适量减少教师工作量,减少教师工作中的职业倦怠;分阶段制定不同的成长方案,分层次引领全体青年教师共同发展;建立有效的激励机制,通过精神与物质奖励,建立分级评价体系,为青年教师专业发展确定发展目标。