【摘 要】
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在全球“汉语热”的背景下,对外汉语教学也遍布全球多个国家,教学条件、设备、经费和师资也日益充足和完备。但针对不同国家、不同教学对象缺乏针对性和有效性的教学研究和策
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在全球“汉语热”的背景下,对外汉语教学也遍布全球多个国家,教学条件、设备、经费和师资也日益充足和完备。但针对不同国家、不同教学对象缺乏针对性和有效性的教学研究和策略,本文以笔者所在学校为例,针对泰国中学初级汉语学习者的教学情况、教学效果进行研究分析,从平时综合课教学中选取具有代表性的语音、词汇、语法、汉字、文化的综合课教学实例、师生教学效果、教学过程中出现的问题进行观察、分析、总结,找出影响初级汉语有效教学的因素,本文在研究过程中以有效教学为目的,有效教学理论为指导,从对泰初级汉语教学的实际情况出发,提出综合课课堂教学、课堂组织、课堂管理的一些教学策略和语音、词汇、语法、汉字、文化等教学法建议,从而有效性的进行针对泰国的“国别化”对外汉语教学。
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